Căn cứ
Những lựa chọn này không phải đoán mò.
Mỗi cách làm trong Soar đều có nghiên cứu đứng sau: ôn tập giãn cách, luyện truy hồi, học qua việc giảng lại… Dưới đây là các nghiên cứu chúng tôi dựa vào — bấm vào tiêu đề để đọc bản gốc.
Phương pháp · SOAR đến từ đâu
Trong SoarBốn bước nằm ở những nơi bạn dùng mỗi ngày: sổ ghi chép, tóm tắt buổi học, bản đồ kiến thức, ôn tập hằng ngày.
2020
Learning strategies that help students SOAR to success. Kiewra, K. A., & Luo, L. · Oxford Research Encyclopedia of Education
2016
An investigation of SOAR study strategies for learning from multiple online resources. Daher, T. A., & Kiewra, K. A. · Contemporary Educational Psychology, 46, 10–21
1990
Concept mapping: A useful tool for science education. Novak, J. D. · Journal of Research in Science Teaching, 27(10), 937–949
2002
Becoming a self-regulated learner: An overview. Zimmerman, B. J. · Theory Into Practice, 41(2), 64–70
Ôn tập và trí nhớ
Trong SoarÔn tập hằng ngày được xếp theo quy luật quên; mỗi thẻ cho bạn nhớ lại trước rồi mới hiện đáp án.
2006
Distributed practice in verbal recall tasks: A review and quantitative synthesis. Cepeda, N. J., Pashler, H., Vul, E., Wixted, J. T., & Rohrer, D. · Psychological Bulletin, 132(3), 354–380
2006
Test-enhanced learning: Taking memory tests improves long-term retention. Roediger, H. L., & Karpicke, J. D. · Psychological Science, 17(3), 249–255
2011
Retrieval practice produces more learning than elaborative studying with concept mapping. Karpicke, J. D., & Blunt, J. R. · Science, 331(6018), 772–775
2013
Improving students' learning with effective learning techniques. Dunlosky, J., Rawson, K. A., Marsh, E. J., Nathan, M. J., & Willingham, D. T. · Psychological Science in the Public Interest, 14(1), 4–58
2013
The relative benefits of learning by teaching and teaching expectancy. Fiorella, L., & Mayer, R. E. · Contemporary Educational Psychology, 38(4), 281–288
Lớp học và tương tác
Trong SoarCâu nào trên lớp chưa nghe rõ, chạm vào là hỏi ngay — nghe giảng không còn là ngồi nghe.
2014
Active learning increases student performance in science, engineering, and mathematics. Freeman, S., Eddy, S. L., McDonough, M., et al. · PNAS, 111(23), 8410–8415
2014
The ICAP framework: Linking cognitive engagement to active learning outcomes. Chi, M. T. H., & Wylie, R. · Educational Psychologist, 49(4), 219–243
1978
Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes.Sách Vygotsky, L. S. · Harvard University Press
Kèm một–một · vì sao trợ lý làm như vậy
Trong SoarTrợ lý trả lời dựa trên những buổi học bạn đã học, tài liệu bạn đã đọc, và cho biết từ tài liệu nào.
1984
The 2 sigma problem: The search for methods of group instruction as effective as one-to-one tutoring. Bloom, B. S. · Educational Researcher, 13(6), 4–16
1976
The role of tutoring in problem solving. Wood, D., Bruner, J. S., & Ross, G. · Journal of Child Psychology and Psychiatry, 17(2), 89–100
Động lực và cảm xúc · căn cứ cho sự chừng mực
Trong SoarĐặt một mục tiêu, chia thành một bước nhỏ mỗi ngày; làm xong là đủ cho hôm nay.
2002
Building a practically useful theory of goal setting and task motivation: A 35-year odyssey. Locke, E. A., & Latham, G. P. · American Psychologist, 57(9), 705–717
2006
The control-value theory of achievement emotions. Pekrun, R. · Educational Psychology Review, 18(4), 315–341
2000
Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. Ryan, R. M., & Deci, E. L. · American Psychologist, 55(1), 68–78
Trưởng thành diễn ra thế nào
Trong SoarLịch sử ôn tập, báo cáo tuần, tháng, năm — thấy mình lớn lên từng chút một.
1987
Theoretical propositions of life-span developmental psychology: On the dynamics between growth and decline. Baltes, P. B. · Developmental Psychology, 23(5), 611–626
1993
The role of deliberate practice in the acquisition of expert performance. Ericsson, K. A., Krampe, R. T., & Tesch-Römer, C. · Psychological Review, 100(3), 363–406
1950
Childhood and Society.Sách Erikson, E. H. · W. W. Norton & Company
2006
Mindset: The New Psychology of Success.Sách Dweck, C. S. · Random House